تبليغاتX
کانون دانش آموختگان طرح ولایت

وحدت حوزه و دانشگاه در نظر امام خمينى‏  


دانشگاه و حوزه‏هاى علميه روحانيون مى‏توانند دو مركز باشند براى تمام ترقيات و تمام پيشرفتهاى كشور و مى‏توانند دو مركز باشند براى تمام انحرافات و تمام انحطاطات. از دانشگاه هست كه اشخاص متفكر متعهد بيرون مى‏آيد. اگر دانشگاه، دانشگاه باشد، تعهد هم باشد، يك كشورى را اينها مى‏توانند به سعادت برسانند، واگر حوزه‏هاى علميه مهذب باشند و متهد باشند، يك كشور را مى‏توانند نجات بدهند.


صحيفه نور، ج‏13، ص‏206


فرق بين دانشگاه و حوزه‏هاى علميه نيست در اينكه اگر همراه با علم، تعهد باشد تزكيه باشد، با اين دو بال علم و اخلاق و عمل مملكت‏خودشان را، كشور خودشان را نجات مى‏دهند.


صحيفه نور، ج‏13، ص‏207


منشا همه گرفتاريهاى يك كشور از دانشگاه است و حوزه‏هاى علمى، و منشا همه سعادتهاى، مادى و معنوى، از دانشگاه هست و حوزه‏هاى علمى


صحيفه نور، ج‏13، ص‏207


بايد از حوزه‏هاى علميه يك عالمى به تمام معنا متعهد بيرون بيايد و مركز ساخت انسان باشد و دانشگاه هم مركز ساخت انسان. ما انسان دانشگاهى مى‏خواهيم، نه معلم و دانشجو.


صحيفه نور، ج‏13، ص‏209


حالا كه مى‏بينيد يك تحولى پيدا شده است، دانشگاهى متمايل شده است‏به روحانى، روحانى متمايل شده است‏به دانشگاهى، با هم هستند و مى‏خواهند با هم كشور خودشان را به‏پيش ببرند، حالا شياطين بيشتر در فكر هستند كه روحانى را از يك طرف بكوبند و دانشگاهى را از يك طرف، و فساد كنند بين اين دو تا، به آنها بگويند كه اينها چطورند، به اينها بگويند آنها چطورند. چشمهايتان را بايد خيلى باز كنيد، در اين زمان چشم و گوشها بايد خيلى باز باشد كه يك وقت مى‏بينيد از داخل خود دانشگاه و از داخل خود فيضيه شما را به فساد مى‏كشانند، شما را به تفرقه مى‏كشانند. اينها نمى‏توانند ببينند، اينهايى كه نمى‏خواهند اين كشور يك كشور صحيح و سالم باشد و اربابهاى آنها كه از اول هم نمى‏خواستند، نمى‏توانند ببينند كه شما با هم مجتمع شده‏ايد و مى‏خواهيد با هم كار كنيد. آنها عواقب اين امر را براى خودشان مى‏دانند كه اگر حقيقتا دانشگاهى و حوزه‏هاى علمى وهمه دانشگاهها در هرجا كه هستند اينها با هم بشوند و با هم نقشه داشته باشند براى پيروز كردن انقلاب، اين براى آنها عواقبى دارد.


صحيفه نور، ج‏13، ص‏212


 

+ نوشته شده در  86/09/30ساعت 19:43  توسط   | 

   

از دريچه نگاه آن امام فرزانه

   

با توجه به ويژگي ها و مخاطرات دانشجويان ودانشگاه امام خميني (ره) در آثار خويش درباره اهميت وجايگاه و نقش دانشگاه و دانشجو سخن بسيار و تاكيد فراوان دارند.

    دانشگاه و دانشجو را موتور حيات نظام ، سنگر سازندگي يا تخريب اميد ملت ، مركز همه چيز ، پايگاه تعيين سعادت يا شقاوت ملت، محور تمام مسايل در پيشرفت يا انحطاط ، نجات يا هلاكت كشور و بزرگترين موسسه مؤثر مي دانند و تاكيد مي فرمايند كه اگر ويژگي ها و توانايي هاي دانشجو در راه انقلاب اسلامي و فرهنگ ديني و معنويت قرار گيرد ضامن سعادت ملت است و اگر مورد سوء استفاده دشمنان اسلام قرار گيرد مركز گسترش فساد و پايگاه شقاوت ملت و كشور مي گردد. در اينجا به برخي از سخنان امام (ره) به طور مختصر اشاره مي گردد :

 

دانشگاه مهم تر از جنگ و ضرورت حساسيت هميشگي نسبت به آن      

 

امام خميني در دوران جنگ تحميلي و گرفتاري ها و مشكلات فراوان ناشي از آن ، در جمع اعضاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي با آرامش و دور انديشي به آنان چنين هشداري دادند : « در امور بايد حساس بود اما فرق است مابين آني كه اين حساسيت بايد ادامه پيدا بكند، يك چيز هايي كه حل مي شود ، مثلا جنگ داريم ، جنگ چيز مهمي نيست حل مي شود چيز مهمي نيست و بحمد ا... خوب است وضع ، و جهاد سياسي كه در دنيا هست ، آنها هم حل مي شود انشاءا... چيز هايي است كه حساس بايد بود ، اما مسئله دانشگاه يك مسئله فوق العاده است كه اين افرادي كه از دانشگاه در مي آيند يا مخرب يك كشوري هستند يا سازنده آن كشور ، در كشور ما يا رو به اسلام مي برند ويا كشور ما را منحرف مي كنند اين از چيز هايي است كه از دانشگاه در مي آيد ، چنانچه اين كار از حوزه علميه نيز بر مي آيد از اين جهت اين امر خيلي مهم است . »

 

دستگاه هاي آدم سازو پشتوانه ارزشمند

  

 امام خميني (ره) در پيامي به مناسبت سالگرد 22بهمن به ملت و دولت مردان چنين سفارش مي نمايد :« منظور از طول كلام آن است كه ملت عزيز عموما متعهدان و متخصصان خصوصا و دولت مردان بالاخص به اين دستگاه هاي آدم ساز و پشتوانه ا رزشمند اهمييت ويژه اي دهند و با جان و دل در تقويت و تهذيب آن بكوشند   ... كه اذا صلح العالم صلح العالم و اذا فسد ...»

   

امام خميني به وزير فرهنگ و آموزش عالي نصيحت مي نمايند :«شما فكر اين باشيد كه كارتان خوب وپيش خدا آبرو مند باشد، وقتي در اين فكر بوديد خدا هم شما را همراهي مي كند و مشكلاتتان را اصلاح مي نمايد كه اگر دانشگاه اصلاح شد كشور اصلاح مي شود »

 

دانشگاه مركز همه چيز و از اهم امور

 

    قضيه دانشگاه از اهم امور است ، همان كه براي دشمنان ما و براي آنها كه مي خواهند افكار جوانان ما را منحرف كنند هم مهم است ،چون دانشگاه مركز همه چيز است ، ،حتي تشكيل دولت .

     منبع: صحيفه نور

خطر انفعال وبي تفاوتي  نسل دانشجو در بيان مقام معظم رهبري

   

 بي تفاوتي و انفعال دانشجو در حوادث سياسي – اجتماعي مخاطره اي است كه همسان مخالف خواني و مقابله با نظام براي جامعه وكشور زيان مند مي نمايد .

گرچه در ديد ظاهر بينان گاه چنين اهميتي را نمي يابد و لذا در مواردي براي رفع خطر گرايش افراطي به انتقاد

ومقابله ، بي تفاوتي و انفعال توصيه مي شود؛ اما در باور واقع نگران در نظامي كه مشروعت و هويت خود را به مشاركت ملي وابسته مي داند خطري همانند دارد ؛ به ويژه آنكه مخاطرات آن دير تر خود را مي نماياند ودر نتيجه آسيب رساني آن عميق تر و ماندگارتر خواهد بود .

 رهبر معظم انقلاب ، بارها وبارها بر اين باور تاكيد فرمودند و مخاطرات گسترش روحيه بي تفاوتي در نسل دانشجو را گوشزد نموده اند :

    « نسل جوان دانشجو بايد روحيه انقلابي و با تپش جوانانه ، خودش را براي آينده اين كشور بسازد و انرژي حركت دادن  و پيش بردن انقلاب را براي سالهاي متمادي در خودش ايجاد كند . نسل جوان دانشجو نبايد يك نسل لَخت ، بي تفاوت ، بي خبر ، بدون احساسات جوشان در مقابل حوادث و پديده ها ي انقلاب و بدون احساس مسؤليت براي انقلاب باشد .» 

    با اين تلقي مي بايست مجموعه سياست گذاري ها به گونه اي باشد كه از مجموعه جمع بي تفاوت به نظام وانقلاب در دانشگاه بكاهد و بر جمع حساس و مشاركت جو بيفزايد ؛ و نه آنكه روز به روز جمع منفعلان را افزون تر كند و دلسوزان را از حساسيت و مشاركت دور تر ودورتر كند :

    « روحيه انقلابي دانشجويان در دانشگاه نبايد ضربه بخورد ، آن عده اي كه بي تفاوتند ، بايد كاري شود كه به جهت گيري هاي انقلابي و نشاط انقلابي گرايش پيدا كنند ؛ نه اينكه خداي نكرده به عكس شود و كارهايي انجام بگيرد كه كساني كه روحيه و جهت گيري انقلابي دارند ، يواش يواش به بي تفاوتي گرايش پيدا كنند اين خطر  بسيار عظيمي است . » 

 

برگرفته از مجموعه «دانشگاه و دانشجو »

 در آيينه رهنمود هاي مقام معظم رهبري

 

 

+ نوشته شده در  86/09/25ساعت 23:15  توسط   |